GRUPO 7ºB  SEMANA #  9 MATEMÁTICAS 

          Período 1     -   ( 23  A  26 de Marzo)   Año  :  2021

 

Institución Educativa Cristo Rey “Buscando formar jóvenes con valores sociales, culturales, científicos y técnicos”	GESTIÓN ACADÉMICA	Período:  1
	TALLER DE ÁREA O ASIGNATURA. MATEMÁTICAS	Fecha: 23 a 26 de  Marzo.
		Semana # 9 Periodo 1

GRADO

7º

GRUPOS

7ºB

DOCENTE EDILBERTO CARO ALVAREZ

CORREO 7° B: 7btrabajoscr@gmail.com

TEMA/ EJES TEMÁTICOS	El conjunto de los Números Enteros (Z) ·        Definición y representación geométrica. ·      Valor absoluto de números enteros. ·      Orden de los números enteros.
COMPETENCIAS             O DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE	Formulación, tratamiento y resolución de problemas. Modelación. Comunicación. Razonamiento. Formulación, comparación, y ejercitación de procedimientos. DBA 1 - 6°. Interpreta los números enteros y racionales (en sus representaciones de fracción y de decimal) con sus operaciones, en diferentes contextos, al resolver problemas de variación, repartos, particiones, estimaciones, etc. Reconoce y establece diferentes relaciones (de orden y equivalencia y las utiliza para argumentar procedimientos).
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (TALLER)	INSTRUCCIONES GENERALES   Al iniciar trabajo escrito en su cuaderno.  Escriban (semana #____ fecha, nombre completos, grado y grupo). 1. Vea video actividad introductoria https://www.colombiaaprende.edu.co/contenidos-para-aprender/identificacion-de-las-operaciones-con-numeros-enteros 2.Realice actividades interactivas. actividad 1  https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_7/M/M_G07_U01_L03/M_G07_U01_L03_03_01.html ACTIVIDAD 2 https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_7/M/M_G07_U01_L03/M_G07_U01_L03_03_02.html ACTIVIDAD 3 https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_7/M/M_G07_U01_L03/M_G07_U01_L03_03_03.html ACTIVIDAD 4 https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_7/M/M_G07_U01_L03/M_G07_U01_L03_03_04.html ACTIVIDAD 5 https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_7/M/M_G07_U01_L03/M_G07_U01_L03_03_06.html 3.  Resuelva actividades del siguiente  LINK , en su cuaderno , escanearlas y enviar al correo. https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_7/M/SM/SM_M_G07_U01_L02.pdf
FECHA Y MEDIO DE ENTREGA	26 de Marzo   y  se envía a los correos respectivos para el grupo   7°B:  7btrabajoscr@gmail.com
RECURSOS VÍDEOS,  REFERENCIAS	Cuaderno de Matemáticas  vídeos, Google.com  www.youtube.com www.gmail.com        correo
HORA DE ATENCIÓN  PARA EL GRUPO	Lunes y Martes -   Hora 11: 10 am A través de videoconferencia en  el link: https://meet.google.com/rmc-ghaj-zju  Para ingresar debes tener correo de www.gmail.com Si no lo tienes debes crearlo.

  

GRUPO 7ºAC SEMANA # 9 Período 1 (23 a 26 DE MARZO) 2021

Institución Educativa Cristo Rey “Buscando formar jóvenes con valores sociales, culturales, científicos y técnicos”	GESTIÓN ACADÉMICA	Período: 1
	TALLER DE ÁREA O ASIGNATURA. CIENCIAS NATURALES   Y EDUCACIÓN AMBIENTAL - QUÍMICA	Fecha: 23 a 26  de Marzo.
		Semana # 9 Periodo  1

GRADO

7º

GRUPOS

7ºA 7ºC

DOCENTE EDILBERTO CARO ALVAREZ

CORREO 7°A  7atrabajoscr@gmail.com 7°C 7ctrabajoscr@gmail.com

COMPETENCIAS 

• Uso comprensivo del conocimiento científico
• Explicación de fenómenos
• Indagación

Desempeño: Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio dinámico entre sus poblaciones.

DBA : Comprende que en las cadenas y redes tróficas existen flujos de materia y energía, y los relaciona con procesos de nutrición, fotosíntesis y respiración celular.

EJES TEMÁTICOS

Relaciones Intraespecíficas 

Relaciones interespecíficas

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Descripción  factores abióticos que determinan la presencia o la ausencia de los seres vivos en un ecosistema.

Diferencia ecosistemas y analiza el equilibrio dinámico entre sus poblaciones

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

1. En este este link, encontrarás las relaciones intraespecíficas que se dan en un ecosistema. Haz un cuadro resumen de cada relación.

https://ecosistemas.ovacen.com/biocenosis/relaciones-intraespecificas/



2.   En este vídeo de  "la ballena más solitaria del mundo" , después de verlo, responda las  siguientes preguntas :

https://www.youtube.com/watch?v=CfGJnXKKXPQ

a. ¿Qué consecuencias podría traer a un ser vivo no relacionarse con otro? 

b. ¿Consideras que las relaciones que puedan establecerse entre los seres vivos son importantes en un ecosistema?

3.   Lea  y escriba en su  cuaderno  la definición de cada una de las relaciones interespecíficas  que se dan en un ecosistema de este link y  conteste las  preguntas de selección múltiple, señalando la respuesta correcta. 

http://relacionesinterespecificasudo2013.blogspot.com/

 Preguntas de selección múltiple con única respuesta.

1.  Cuáles corresponden a asociaciones gregarias.

a.  Los individuos con estas relaciones no tienen que estar emparentados, pero en ese caso, las demás familias los marginan.

b. Son relaciones que afectan a un número muy pequeño de cada población del ecosistema.

c. Los individuos con estas relaciones forman familias, a veces de miles de individuos

d. Son relaciones que mantienen unidos a los individuos por finalidades como la caza o las migraciones y vigilancia para reducir la depredación.

2.  La  relación en la cual un organismo se beneficia de otro, sin que el otro se beneficie o se perjudique, recibe el nombre de:

a.  Comensalismo

b.  Parasitismo

c.  Mutualismo

d. Depredación

3. Cuando en una relación interespecífica, las dos especies se benefician, por ejemplo : En la polinización de las flores y la dispersión de las semillas, la planta ofrece al animal alimento a cambio de polinización o de la dispersión de sus semillas, esta relación se llama :

a.  Comensalismo

b.  Parasitismo

c.  Mutualismo o Simbiosis mutualista

d.  Cooperación

4. La relación que se establece entre el águila y el conejo recibe el nombre de:

a.  Comensalismo

b.  Parasitismo

c.  Mutualismo 

d.  Depredación 

5.   Los individuos de una misma población comparten sus necesidades de recursos. Cuando la capacidad de carga se satura, el aumento del número de individuos incrementa un tipo de relación que, en ocasiones, puede provocar caídas bruscas del tamaño poblacional. ¿Cómo se denomina este tipo de relación?

a. Competencia interespecífica

b. Competencia intraespecífica

c. Comensalismo

d. Mutualismo

FECHA Y MEDIO DE ENTREGA	26 de Marzo  y  se envía al  correo de cada grupo:  7°A  7atrabajoscr@gmail.com 7°C 7ctrabajoscr@gmail.com
RECURSOS VÍDEOS,  REFERENCIAS	Cuaderno de Química      vídeos, Google.com  www.youtube.com www.gmail.com        correo
HORA DE ATENCIÓN  PARA EL GRUPO	viernes Hora :  11:00 - 12:30 Pm A través de vídeo conferencia en  el link: https://meet.google.com/rmc-ghaj-zju  Para ingresar debes tener correo de www.gmail.com Si no lo tienes debes crearlo.

  GRUPO 10ºAB SEMANA # 9 Período 1 (23 a 26 DE Marzo ) 2021

Institución Educativa Cristo Rey “Buscando formar jóvenes con valores sociales, culturales, científicos y técnicos”	GESTIÓN ACADÉMICA	Período: 1
	TALLER DE ÁREA O ASIGNATURA. CIENCIAS NATURALES   Y EDUCACIÓN AMBIENTAL - QUÍMICA	Fecha: 23 a 26  de Marzo
		Semana #  9  Periodo  1

GRADO

10º

GRUPOS

10ºA 10ºB

DOCENTE EDILBERTO CARO ALVAREZ

CORREO 10° A: 10aquimicacr@gmail.com 10° B: 10bquimicacr@gmail.com

EJES TEMÁTICOS

• Tabla periódica  actual  y  propiedades periódicas de los elementos.

• Conversión de la energía mecánica en energía eléctrica.

• Propiedades de la física nuclear.

COMPETENCIAS   Y   DBA

• Uso comprensivo del conocimiento científico
• Explicación de fenómenos
• Indagación                   

DBA :  2 – 7°.  Explica cómo las sustancias se forman a partir de la interacción de los elementos y que estos se encuentran agrupados en un sistema periódico.

Indicadores de Desempeño:  


Explico la estructura de los átomos a partir de diferentes teorías.


Explico la obtención de energía nuclear a partir de la alteración de la estructura del átomo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

1. ( Abrir  el siguiente  link: ( sobre clasificación  de  los elementos en la tabla periódica y periodicidad  (Propiedades periódicas de los elementos químicos . Leer texto  y elaborar  un cuadro  resumen definiendo cada una las propiedades periódicas en su cuaderno.



  https://uft.cl/images/futuros_alumnos/profesores_orientadores/material-pedagogico/Guia_2_Sistema_periodico_de_los_elementos_y_enlace_quimico.pdf



2.  Observe los iconos del link de la siguiente  plataforma , son 4 Producción eléctrica , Fisión nuclear, fusión nuclear e ITER. Haga clic en cada icono observe vídeo dando clic a las pestañas  y escriba el resumen de cada uno o su explicación e incluya gráficas.

 https://www.edumedia-sciences.com/es/curriculum/5120-explico-la-obtencion-de-energia-nuclear-a-partir-de-la-alteracion-de-la-estructura-del-atomo        


3. Observe vídeos  sobre  fusión y fisión nuclear y  escriba un ensayo  en su cuaderno.

fusión y fisión nuclear

https://www.youtube.com/watch?v=_lHy9e8QOxM&ab_channel=ScienzaEducaci%C3%B3n

fisión nuclear

https://www.youtube.com/watch?v=edSTodiyDwg   

                 

4. Experimento ITER el reactor  de fusión nuclear, vea  los dos vídeos y escriba sus propias conclusiones en su cuaderno.

https://www.youtube.com/watch?v=TTeIxHTLbHY

https://www.youtube.com/watch?v=xJT9Q-TNMoE

FECHA Y MEDIO DE ENTREGA	26 de Marzo  y  se envía al  correo de cada grupo:  10° A: 10aquimicacr@gmail.com 10° B: 10bquimicacr@gmail.com
RECURSOS VÍDEOS,  REFERENCIAS	Cuaderno de Química  vídeos, Google.com  www.youtube.com www.gmail.com        correo
HORA DE ATENCIÓN  PARA EL GRUPO	10º A     Martes                      Hora :   4.30  a  6:30  Pm   10º B     Lunes                        Hora :   4.30  a  6:30  Pm                   A través de videoconferencia en  el link: https://meet.google.com/rmc-ghaj-zju  Para ingresar debes tener correo de www.gmail.com Si no lo tienes debes crearlo.